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第三章 山重水复蹒跚行:筹建延期阶段前后的坚持与坚守

来源: 更新时间:2020-07-17点击:

十年的筹建,山重水复,历尽艰辛。但是,贺兰山下的民院人,不气馁、不放弃,坚持和坚守成为这一阶段的主旋律。正如国家民委主任司马义同志1988年视察学院时所讲:“学校小,教学质量、科研水平不一定比别的学校差。小学校也可以出人才,也可以出真正的人才。”“现在二民院的规模虽然小一点,但是要把教学搞好了,人才培养好了,将来一定会有她的规模,也一定会有她的地位她的影响。”西北第二民族学院以司马义同志的讲话为指导,在校园基本建设遭遇困难的时候,冷静地审视客观发展环境,调整当前的工作重心,确立求真务实的工作指导思想,最大限度地利用现有的办学条件和办学资源,稳步扩大招生专业和招生规模,加强教学管理和科研工作,抓好校园文化和精神文明等内涵建设,改进和提升教学科研工作的保障能力,努力在困境中寻求发展和机遇,创造发展条件,迎接发展高潮的到来。

第一节 党团建设与校园文化建设

1984年7月18日,国家民委党组会议决定组成中共西北第二民族学院临时委员会。学院临时党委成立以后,着力于加强和改善党对高校的领导,一直把加强高校党的建设视为办好民族高等院校的政治保证和基本条件。西北第二民族学院临时党委在筹建工作面临诸多困难及复杂局面的情况下,全面贯彻执行党的基本路线和教育方针,解放思想,深化改革,促进发展,领导学院的思想政治工作和德育工作,不断加强领导班子自身建设和干部队伍建设,党的组织建设和思想建设,党风廉政建设。其间,学院的工会工作、共青团工作、学生会工作都有了良好的起步,为学院在筹建期间坚持办学、守望发展提供了组织保障。

鉴于学院筹建当年招生的实际情况,学院经报请国家民委同意后,根据少而精和工作需要的原则,逐步建立健全行政、教学组织。1985年3月20日,发文(院党发[85]002号)上报国家民委党组,设立八系六处(室)、两会一委的学院工作部门。配备了必要的干部职数,从组织上保证了学院各项工作的正常进行。1985年6月20日,下文(院党发[85]011号)发布对学院办公室、教务处、总务处、基建办公室、工会等部门负责人的任命决定:于永茂任学院办公室主任,王增福任副主任;肖忠任教务处处长;余世伦、纳文忠任总务处副处长;刘志坚、郭兴周任基建办公室副主任;李国祥任学院工会副主席。同年8月20日,下文(院党发[85]013号)发布对学院人事处负责人的任命决定:陈国忠任人事处处长。

1985年9月13日,下文(院党发[85]17号)发布对教务处、人事处、总务处、学院办公室、团委、图书馆等下属16个科室的正科级负责人、副科级负责人、团委专职委员共计23人的任命决定。

1985年12月,经学院临时党委批复,组建了学院机关党支部,教务处党支部,总务处党支部,基建处党支部,法律系、汉语言文学系党支部,历史、政治、外语等系部联合党支部6个党的基层组织。随着学院办学规模的扩大,1987年4月分别设立了法律系党总支委员会、汉语言文学系党总支委员会。到1994年正式建院,学院共建设系党总支3个,支部10个。其中,教师支部4个、职工支部4个、学生支部1个、离退休支部1个。1986年3月,学院临时党委为了贯彻宁夏回族自治区党委召开的高校思想政治工作会议精神,加强在高校的思想政治工作,决定成立党委宣传部。1986年10月20日下发(院党发[86]022号)文件任命朱玉辉任学院党委宣传部副部长。

从部门临时负责人到处、科级机构的正式设立,实现了从工作机构到筹建班子向基建、教学、管理、服务工作全局的延伸。在筹建的10年间,1985年组建了工作机构,最多时承担了近2000名在校学生、300多名教职工的管理和服务工作。

学院临时党委重视组织发展工作,积极慎重地在教职工和大学生中发展新党员。在1992年11月召开中国共产党西北第二民族学院第一届委员会前的几年间,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,先后发展党员71名。其中,在教职工中发展党员33名(教师新党员32名),在大学生中发展党员38名。学院共有党员106名。其中,教师党员54人、干部和工人党员47人、学生党员5人。但由于筹建期间的大部分时间,党的组织为临时党委,给党的建设和院、系两级班子建设带来了一定的困难。特别是1990年9月1日,中共中央组织部制订的《中国共产党发展党员工作细则(试行)》,规定临时党委不能审批新党员,学院的党员发展工作曾阶段性地处于停滞状态。

1992年学院党委正式成立后,加强了在大学生中发展党员的工作。学院筹建的10年期间,共发展学生党员140多名。学院在各级党的组织中共配备了专职(包括兼任部分教学和科研工作人员)党务干部16名。

为了加强党对学院工作的领导,推进党的组织建设和思想政治工作,1990年10月29日,国家民委党组经研究后,同意学院正式成立党委。经过认真筹备后,并经国家民委党组批准,1992年11月20日—22日,中国共产党西北第二民族学院第一届委员会选举成立大会在学院举行。李衡昌同志受学院临时党委委托,做了题为《坚决贯彻党的十四大精神,为办好西北第二民族学院而努力奋斗》的报告。报告总结了学院筹建8年来的主要工作和取得的成绩,提出了今后几年的奋斗目标和主要任务。报告号召全体党员和全院师生员工努力学习和贯彻党的十四大精神,加强党的建设,改善党的领导,强化思想政治工作,进一步广泛开展“教书育人、管理育人、服务育人”的活动,把学习十四大的精神力量转化为物资力量,推动学院各项工作的开展,提高学院的办学水平。报告要求解放思想、转变观念、搞好学院内部的综合改革,从严治校、严格管理、建设良好校风。报告还指出:“从现在到本世纪末,是学院建设和发展的关键时期,任重而道远。”报告号召:“全院共产党员和各族师生员工团结起来,振奋精神,艰苦奋斗,开拓进取。为把我院建设成为一所具有时代特色和较高教学、科研水平的社会主义的民族高等院校,培养更多更好的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。”

会议选举产生第一届学院党委和学院纪委组成人员。经国家民委党组民党字[1992]193号文件批复,同意学院党委由李衡昌等5人组成。李衡昌同志任学院党委书记。学院纪律检查委员会由马维祥等3人组成。马维祥同志任专职副书记。

1993年2月18日,举行学院党校成立暨第一期学习班开学典礼。学院党委书记、党校校长李衡昌同志等学院领导及全院处以上干部30多人参加了第一期学习班。李衡昌书记做《负起领导责任,进行创造性工作》的结业讲话。讲话从树立领导干部的良好形象和威信、建立和谐的人际关系、进行创造性工作三个方面对全院党员干部提出了要求。

自1984年学院开始筹建以来,一直担任学院临时党委书记和学院筹建领导小组组长的曹仁同志因已届离休年龄,经国家民委党组民党字[1992]157号文件决定,不再担任上述两个领导职务,办理离休手续。同时任命李增林同志为学院筹建领导小组组长(正院级)。学院领导体制按照中共中央关于教育体制改革决定的精神,完成了向党委集体领导与党政分工相结合领导体制的转变,为学院各项工作的推进和申请正式建院,迎接国家教委专家组来学院考察学院的筹建和办学情况,准备在长沙召开“全国高校设置评议委员会全体会议”,提供了坚强的组织领导和保证。

在学院党的组织逐步建立健全,党的领导不断改善和加强的同时,学院党委着力提高及加强班子的思想作风建设和党风廉政建设,提高理论素养和政策水平。1985年年初,根据上级党委的部署,学院开始了全面整党工作。在整党过程中,学院党委组织党员认真地学习了《中共中央关于整党的决定》《关于建国以来党的若干历史问题的决定》《中共中央关于经济体制改革的决定》等整党学习文件和中央领导同志的讲话材料。按照整党要求,对照检查,边整边改。在广泛征求党内外群众意见的基础上,学院临时党委起草了《西北第二民族学院党委对照检查提纲》,并召开党委扩大会议进行讨论修改,最终形成了《西北第二民族学院党委对照检查》,总结了学院筹建以来工作上取得的成绩,分析了工作中存在的问题和薄弱环节,提出了切实可行的改进措施。特别在党委自身建设、改进领导作风、提高领导水平上提出了具体的要求。

第一,建立和坚持切实可行的学习制度。努力学习马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策;学习教育理论和科学文化、教育管理知识。坚持理论联系实际的学风。议大事、懂全局、管本行,力求更好地把党的方针、政策同学院的实际结合起来,创造性地加以贯彻执行。

第二,坚持民主集中制,认真实行集体领导与个人分工负责相结合的原则。党委和院领导要按照自己的分工,认真负责地抓好自己分管的工作;要经常深入各基层单位,深入课堂,亲自听课,同师生员工谈心,参加政治业务学习,召开各种形式的座谈会,掌握第一手材料,分析研究问题,以点带面,推动全局。

第三,坚持组织生活制度和党委的民主生活会制度,学院党委每学期召开一次民主生活会,开展批评与自我批评,检查改进自己的思想和作风。党委成员要从自己做起,带头端正党风,模范地执行党章和准则,抵制不正之风,坚决反对以权谋私和官僚主义作风。令行禁止,全心全意为人民服务,真正把党委建设成为能带领全院师生员工,贯彻执行党的教育方针,同党中央在思想上、政治上保持一致并团结战斗的坚强核心。

第四,坚持“三会一课”制度。加强对支部工作的领导,充分发挥党支部的战斗堡垒作用。在党员中进行党的宗旨、理想及组织纪律性教育,提高党员的政治思想素质,树立为“四化”、为实现共产主义奋斗终生的伟大理想。

学院临时党委于1988年年初,发布了经院党委会研究制定的《西北第二民族学院临时党委关于加强自身建设的几项规定》(院党发[88]001号),要求党委围绕培养全面发展人才这一高校中心任务,做好各方面的工作。党委要坚持实行集体领导下的分工负责制。坚持民主集中制,搞好党委一班人的团结。健全党委的会议制度和民主生活会制度。党委成员要加强学习,密切联系群众,自觉接受群众监督,坚持党性原则,抵制、反对不正之风。1988年,发布了《关于改进会风、提高工作效率的几项决定》(院政字[88]006号)。1989年年底,学院办公室将1984年筹建以来相继制定的管理办法和规章制度审定后汇编为《西北第二民族学院行政管理规范》发布,使学院的行政管理工作向制度化、科学化、规范化迈进,做到依法治校、按章办事。

面对改革开放初期纷繁复杂的国际国内局势,学院临时党委努力加强和改进马克思主义理论教育。1987年,学院制定了《关于改革马克思主义理论课教学的决定》,要求进一步认真学习中央的有关文件精神,充分认识改革马克思主义理论课教学的重要性。党委要加强对改革马克思主义理论课的领导,定期研究、解决改革过程中出现的问题。积极稳妥地进行课程设置和教学内容改革。学院临时党委认真研究了加强马克思主义理论课教师队伍建设问题,要求政治理论课教师坚持贯彻“教书育人”的原则,除结合政治理论课教学内容向学生进行思想教育外,还要深入学生,了解把握学生思想状态,有针对性地开展思想政治工作。

1987年以后的几年,全院政治理论课完成了从原来的《中国共产党党史》《政治经济学》《哲学》向《中国革命史》《中国社会主义建设》《马克思主义原理》新的政治理论课程体系的转换。学院还在文科各系开设了《世界政治经济与国际关系》《形势与政策》等新型理论课程,并保留了《民族理论与民族政策》《法学概论》等特色政治理论课程。

学院党委对学生中出现的一些错误、糊涂认识,在组织学习有关文件、社论的基础上,组织学生利用寒、暑假,到宁夏的大中型企业和革命老区延安等地参加社会实践活动,加强学生对国情、社情、民情的认识。学院要求学生将理论学习与社会实践结合起来,撰写家乡见闻或调查报告,并组织学生对社会实践心得与体会进行交流,编发简报,引导学生正确认识改革开放的成就和存在的问题。

学院采取讲座及学院领导与学生对话等多种形式开展学生思想政治教育。讲座内容以“四个坚持”为主纲,以《红旗》杂志编写的中央文献为主线,按4个专题由学院领导和政治课教师主讲。另外还聘请校外一些有专长的同志来讲。第一个专题讲座《关于坚持党的领导问题》,是由学院临时党委主要负责同志承担。讲课密切联系社会实际和学生思想实际,避免了光讲大道理的倾向,收到了较好的效果。

由于学院临时党委扎实过硬的思想政治工作,1986年的“学潮”和1989年的“政治风波”,虽对学院有所波及,但绝大部分党员和教师立场坚定,与党中央保持一致,学院党委应对得当,采取了一系列有力措施,维护了学院教学和各方面工作的稳定有序。

深入细致的思想政治工作和生动活泼的政治理论课程改革,激发了学生中学习马克思主义理论、学习新党章的积极性。在学生中自发产生了最初的几个理论学习小组。临时党委对这种好的苗头积极引导、热情扶持。1990年3月,学院党委宣传部召开了全院毛泽东著作学习小组组长会议。为了帮助同学们将学习坚持下去和引向深入,宣传部还特地聘请了6位理论教师担任毛泽东著作学习辅导员,解答同学们学习中的疑难问题,使理论学习小组发展到二十几个,学生中的理论学习积极分子成为党的培养和发展对象。1992年1月21日—24日,学院历史系1989级学马列小组代表张志荣赴京参加了由中共中央宣传部、国家教委、共青团中央联合举办的“高校青年师生课余学习马克思主义理论经验交流会”。

学院筹建期间,积极认真贯彻执行全国和宁夏回族自治区高校党建会议精神,坚持向党员进行党风党纪教育,在1993年年初正式建立学院党委纪律检查委员会前后,学院党委均安排学院领导同志负责党的纪律检查工作。筹建期间,学院查处了数起党员违法乱纪案件,严肃了党纪,增强了党员的法纪观念,端正了党风。

1985年9月,学院任命了学院共青团委员会专职委员。随着在校学生的增加和团员数量的增长,1986年9月20日,经学院临时党委批准,成立“共青团西北第二民族学院工作委员会”。工作委员会由8名人员组成,侯卓生同志任副书记。1987年11月24日—25日,西北第二民族学院首届团代会召开,学院临时党委副书记陈志林同志到会讲话,侯卓生同志做《立志改革、勤奋学习,作为社会主义现代化服务的合格人才》的讲话。会议选举学院团委组成人员。学院临时党委于1987年12月16日以院党发[87]第023号文件批复“同意第一届团代会的选举结果”。共青团西北第二民族学院委员会由侯卓生等9人组成。侯卓生任团委书记(副处级),下设组织、宣传、外联、文艺、体育等委员。

1986年3月,经银川市总工会批复,西北第二民族学院工会成立,由陈志林等9人组成学院工会委员会,陈志林任工会主席。1990年学院召开第一届工会代表大会。学院工会维护教职工的合法权益;积极参政议政,推进学院民主建设与民主管理,为学院发展献计献策;努力为教职工多办实事,多办好事;开展积极向上的职工文体活动,丰富教职工的业余文化生活。1985—1986年,学院先后成立爱国卫生运动委员会、计划生育办公室、福利委员会等机构。工会围绕学院的中心工作,积极引导教师参与学院建设、改革和发展,就学院总体规划、扩初设计、主楼设计方案等,在教职工中征求意见和建议。组织开展健康有益的文体活动,在教职工中成立集邮、围棋等业余兴趣组织。增强了全校教职工的凝聚力与向心力。

得益于党的基层组织、主管思想政治工作的部门的建立健全,使党的方针政策得以贯彻,党在学院的政治核心地位和对学院工作的领导得以保证。工会、团委等群众组织的领导机构的逐步建立,发挥了联系教职工和青年的纽带作用,保障了学院各项工作的正常进行。

第二节 专业发展与教学组织和改革工作的起步

西北第二民族学院筹建当年,即招收法律、汉语言文学两个专业和民族预科班,共计121名学生。1986年汉语言文学专业开始招收本科学生。规范地进行教学的组织和管理工作,为长远的发展起好头、开好路,在一定程度上比校园建设具有更紧迫、更开拓性的意义。筹建初期的教师队伍中绝大部分人员没有高校工作的经历和经验,不熟悉高等院校特别是民族高等院校的教学工作特点和规章规范。在1984级新生招生工作中,因对民族高等院校招生的政策性限制因素,特别是当年由西北民族学院为学院代为招生,学院招生的准备、宣传工作匆忙展开,新生及新生家长对新建院校的建设和办学情况不了解,心存疑虑,考生第一志愿填报率极低等因素,当年招生情况不甚理想。学院在5个省区录取的80名新生中,达到各自省区专科录取分数线的仅5人,占招生总人数的6.25%。当年大部分新生是在各省区专科录取线下低40多分到130多分录取。在当年80名专科新生中,449~400分的9人,占11%;399~300分的48人,占60%;299~200分的21人,占29%。首届新生显现出民族院校新生生源一般所具有的政治素质好、文化成绩低于同批次新生、提升潜力大、同省区或不同省区所录取新生之间文化课成绩差距较大、学习基础极其不平衡的现象。这种情况在学院的首届新生及筹建期间的多届新生中表现得较为突出,这对学院的教学、教务工作提出了巨大的挑战。学院一方面总结招生工作中的经验与教训,改进和提高招生工作水平和新生质量,同时也把这视为民族高等院校的光荣使命和崇高天职,努力践行培养合格的四化建设人才和接班人的办学宗旨,勤奋工作,在教学方式方法上砥砺求索、大胆创新,形成了自己的办学特色、管理特色、课程体系建设特色。

为了从办学之始就确保良好的教学质量,实现学院教学工作的良好开局,学院于1984年7月5日—10日,召开了教学教务工作会议。会议的主题是:招生开学在即,通过这次会议进一步研究落实即将全面铺开的教学、教务工作。会议按汉语言、法律、预科、图书馆、教务分为5个小组,对后续将要开展的工作进行了讨论和部署。

学院领导明确了教学工作的指导思想,不是简单地因循外地老校的办学方法,而是要立足改革,以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神,认准新时期高等教育的战略方向和改革目标,从办学初始,就主动将教学组织和管理工作并入改革的轨道。学院领导结合筹建前后在外地高校参观、考察的体会和认识,向全体教职工传达介绍了兄弟院校进行教学和管理改革的先进经验,重点介绍了上海交通大学的改革经验和改革成果。组织教师学习、研讨了上海和南京等地高等院校的教学及教务改革情况。教师们认识到中国高等教育不是简单的拨乱反正,而是必须突破既有的办学模式、破除传统的教育思想的束缚,在新的起点上开拓创新,老学校、新学校都面临着改革的考验,不改革就不能焕发生机和活力。教育思想、教育观念上的变革创新,在学院的专业设置与西北地区的社会经济、文化发展的需求、与办学地的优势资源相主动接轨上,在对中国民族高等院校办学模式的突破和创新方面均得到了充分体现。

但就教学组织、管理和教务改革方面来说,学院的成长犹如蹒跚学步的幼儿,借鉴、效法外地高校的经验和模式,形成既有因循亦有改革创新的教学、教务规范,建立稳定的教学秩序,仍是筹建阶段的主要工作路径。

经过一段指定“教学组”负责人的过渡期后,学院于1985年5月,正式成立了学院教务处。肖忠同志任首任教务处处长。由于学院仍处于筹建阶段,管理机构的建立健全尚待时日,此时成立的教务处职责涵盖领域十分宽泛。教务处下设教务科、科研科、学生科、教材设备科、电教科,代管体育教研室、图书馆。教务处成立之初(1985年)只有8个工作人员。实际承担了后来的教务处、学生处、科研处、国资处等众多部门的工作。

1985年6月5日,印发院党发[85]009号、010号文件,决定任命汉语言文学系、法律系、政治系、历史系、外语系、能源工程系、电子工程系和化学工程系主任、副主任16人。初步形成教务处、各教学系既分工又合作,协调有序推进教学工作的局面。

为了使学院教学教务工作有章可循,学院狠抓规章制度的制定。首先,选印了教育部颁布的高等学校规章制度文件。其次,在对兄弟院校成文制度进行研究和分析,在借鉴和创新相结合的基础上,结合学院实际,于筹建初年制定了教育工作规范、工作量制度、教师专业技术职务评定等18项教学、教务规章。在这些规章实行过程中,遵循改革精神和学院实际,在以借鉴为主的同时,根据民族高校的生源特点和培养目标,进行了优化和合理变通。

在筹建的10年间,学院临时党委和筹建领导小组始终把教学工作列为党委和行政的重要议事日程,作为学院的中心工作来抓。旗帜鲜明地提出:学校一切工作要以教学为中心,各方面工作都要为教学服务。党政主要负责同志亲自主持和组织会议,研究解决教学工作中的重大问题。1985年学院将《西北第二民族学院关于近期教学改革的意见(讨论稿)》下发各系、部、处、室,要求组织教职工进行深入讨论。讨论的过程也是推动新的教学思想、观念激发和培育的过程,是教学改革酝酿和催生的过程。在此基础上,学院先后于1986—1988年间制定了《西北第二民族学院关于改进教学工作的意见》《关于进一步推进教学改革、全面贯彻党的教育方针、提高教学质量的决定》《关于深入进行教学和管理改革的若干规定》三个教学改革方面的重要文件。

在建立规章制度的同时,学院按专业制订了专业培养和教学计划,并按三个层次狠抓计划的落实工作。一是专业教学计划。二是各课程任课教师的教学工作计划。三是各教研组的教研工作和活动计划。

学院制定了检查各专业教学计划是否合适的六条标准:一看其课程的设置是否贯彻改革精神;二看其是否贯彻了德、智、体全面发展的教育方针;三看其专业课程门类的确定是否准确;四看开设的选修课是否落实;五看总学时的安排是否合理;六看周学时的安排是否恰当。

学院对教师教学工作计划提出了七点要求:一要安排好章节课时;二要明确目的要求;三要明确教学重点;四要选择好向学生指定的参考书和文献;五要安排好作业;六要定好集体辅导及个别辅导的时间。七要采用科学有效的教学方法。

学院对教研室工作的活动计划也做出三项要求:一、规定教研室活动的时间;二、要求每次教研室活动应有所侧重。应围绕试讲、讨论教材内容和教法、介绍本学科国内外最新学术动态和前沿学术成果、研究教师的业务进修等展开教研室活动;三、每次活动,必须及早准备,以期达到预期成果。

学院着重抓了课程建设,重点是抓了基础课和主干课的课程建设,提出了课程建设“五有”的基本要求:一有一套新的教学大纲;二有一套适用的教材;三有一套新的教学方法;四有一套科学的成绩考核办法;五有一套适应教学的手段。并将“五有”要求作为课程教学质量和教师教学效果评估的主要内容。

针对学生入学前基础教育阶段文化基础差距较大,学院要求各系在制订教学计划时,从实际出发,采用一些差异化的教学和辅导手段,适当增加汉语言、写作等课程的教学时数,增开书法、微机运用课程。规定辅导课和实际上课的比例为1∶2。强调课外作业数量和批改的要求。通过因材施教、个别辅导等办法,帮助一部分基础不好的同学迎头赶上。

为了使学院制定的保证教学质量的措施能落到实处,学院初步建立了一套行之有效的教学评估体系。这套评估办法主要有:一是各系、教研室组织领导和教师之间相互听课、座谈,召开学生和学生课代表座谈会、对教师教学工作各环节分解分项定量评估。二是考教分离,教师出A、B两套试卷,试卷内容要求覆盖面广泛、学生考试成绩要基本达成正态分布。三是选用外校的考试试卷,对已开出课程的教学水平和教学效果进行可比性验证及检测。

1988年,国家正酝酿对高校招生和毕业生分配体制做出重大改革,学校临时党委敏锐地感觉到,高校培养出来的学生将面临就业、竞争压力。但这不仅仅是学生与学生的竞争,更是教师之间、学校之间的竞争。学院认识到未来教学质量的竞争将决定学院的命运,大力在教职工中树立教学质量是高校生命线的观念。学院临时党委认为高校招生和就业体制的改革,为学院的教风、学风建设提供了良好的机遇与动力。教师的严谨治学、从严执教、教书育人、为人师表对学生具有潜移默化的影响。没有好的教风,就没有好的学风。

1989年4月21日,学院首次优秀教学成果奖评选结束,法律系老师陈粹华获一等奖,政治系玉国、中文系孙逸生获二等奖。

1989年12月8日,学院召开首次教学经验交流会,学院领导曹仁、李增林出席会议。汉语言文学系余淑珍、法律系王银等在会上交流了自己的教学经验和体会。李增林在讲话中肯定了经验交流是提高教学质量的有效措施,认为从5位教师身上体现了科学精神、创新精神、精益求精的负责精神。

学院还克服专业技术职务职数限制等困难,想方设法解决教师的专业技术职务的晋升问题,激励和稳定初步形成的教师队伍。1987年,学院制定《西北第二民族学院试行教师职务任命制工作细则》。成立学院职称改革领导小组,下设文科和理工科评议组。1988年3月17日,学院临时党委和筹建领导小组首次在学院教师中进行教授、副教授等专业技术职务的聘任。

学院在课堂教学之外,十分重视第二课堂活动和实习、实践环节对学生情操的陶冶和综合能力的培养。学院临时党委书记曹仁同志利用随国家民委北美考察团到美国、加拿大考察的机会,邀请美国匹兹堡大学华裔美籍教授谢觉民先生到学院讲学。1986年5月,谢觉民教授应邀抵达学院。谢觉民教授是第一位正式来访的国外大学的教授。在讲学期间,谢教授给教师做《美国高等教育发展的现状和新趋势》报告,与学院领导交流办学经验,商讨学院与美国匹兹堡大学合作的前景。同年,加拿大里贾纳大学历史学教授谢培智也来校讲学。筹建期间,奥地利维也纳大学教授罗克德、日本东洋大学谷口房男、苏联东方研究所高级研究员柯平等先后来校讲学。院团委等部门还邀请了回族电影表演艺术家李默然来校访问、舞蹈表演艺术家资华筠举办《舞蹈与美育》讲座。请中国版画家协会副会长,老作家力群到学院作有关延安文艺座谈会方面的报告。据不完全统计,筹建期间学院邀请校外各类专家、学者、知名人士来校讲学超过200人次。

学院组织和引导学生举办和参加各种辩论会、演讲会、知识竞赛活动,成立学生社团。法律系的同学常年坚持举办“模拟法庭”活动。学院宣传部、团委坚持举办学生假期社会调查征文,组织对征文进行评选,奖励优秀征文作者,将优秀征文编印成册,在学生中进行交流。帮助、引导学生创办校园刊物。这些活动有效地激发了学生的学习积极性,促进了学生综合素质的全面提升。

学院认真组织学生的教学实习。学院和各系领导认为这是衔接课堂教学和毕业后工作、就业岗位的一个十分重要的环节,在资金上给予了大力的支持,并选派了得力的教师带队。法律系84级被安排到银川市律师事务所、城区法院、城区检察院进行了一个半月的实习。在实习老师的指导下,总计参与办理各种案件240件,平均每个学生参与办案6件且全部结案。汉语言文学系到吴忠市人民广播电台及吴忠市的工厂、农村进行了毕业实习。37名学生在一个月的教学实习和调查活动中,共采写了新闻报道76篇、通讯4篇、调查报告10篇。这些作品中47篇新闻、40篇通讯被吴忠市人民广播电台采用播出,被《宁夏日报》刊用2篇。这批学生在实习期间的表现得到了实习单位的好评,为以后各级学生的实习和实习基地的建设趟出了一条好路子,积累和丰富了实习组织及管理经验。

经过领导和教师的不懈努力,学院首届毕业生比较圆满地完成了教学计划所要求的学习任务。首届法律、汉语言文学专业三年制专科班毕业生共76人。宁夏驻军委托培养两年制干部培训班学员67人。学院于1987年7月10日上午,为首届毕业生举行了隆重的毕业典礼。宁夏回族自治区人民政府副主席王燕鑫同志、国家民委教育司领导哈炯磊同志分别代表宁夏回族自治区人民政府和国家民委,向毕业同学表示祝贺。王燕鑫同志希望毕业生们不辜负党和人民的殷切希望,要在社会实践中继续努力学习,把书本知识和社会实践结合起来,在各自的岗位上为建设大西北做出贡献。

哈炯磊同志赞扬了西北第二民族学院克服筹建进度放缓给办学带来的困难,坚持改革、坚持办学的艰苦创业精神。同时对学院首届毕业生的质量给予了肯定,希望毕业生踊跃到少数民族地区的基层去工作,到艰苦的环境中锻炼提高自己,在实践中成才。

1984年—1987年是学院第一个教学循环周期。学院在教学的组织管理、教务工作及教研、教改等方面积累了经验,也为在筹建期间陆续上马的历史、电子工程等专业的办学提供了借鉴与参考。筹建期间的专业建设、教学改革与后来波澜壮阔的教学改革、专业学科建设比起来,步伐显得稚嫩,力度和幅度都还不够,但在学院的发展史上,却也是非常重要的第一步,非常认真的第一步,非常难忘的第一步。

第三节 乍露峥嵘的科研工作开局

西北第二民族学院筹建十年期间的科研工作,就学院领导的重视程度、科研工作管理机构的设置、科研工作的组织化程度以及教师参与科研工作的深度和广度而言,无论与兄弟民族高校比较还是与正式建校后比较,都有不小的差距。对处于筹建期间的一所新建院校而言,相比起骤然展开的教学、后勤服务等工作来,科研工作的组织和推进无疑具有较大的难度。现有的教师学术师承、学术经历、学术研究的兴趣和能力各不相同,科研团队的结合无疑会是一个比较长的过程。在此期间,学院领导鼓励教师充分利用原有的学术基础和积累开展科研活动;鼓励教师把开展学术研究与提高教学质量的要求结合起来,将未来的重大科研项目的布局与学术领军人物的引进结合起来,在极其艰苦的情况下,仍取得了可观的科研成果。在某些科研方向上,一度曾达到了相当的学术高度,初步形成了引领学科发展的学术制高点。

1985年5月,学院教务处下设科研科,负责学院科研的组织和管理工作。这一机构设置一直延续至学院正式建院之后。

学院将办学发展目标定位为建立一所新型的综合性的民族高等院校,科研工作在学校的全局中,当然具有十分重要的地位。学院在教研室活动中,要求教师要抵近本学科的学术前沿,了解本学科的最新学术动态,并把最新的学术成果融会教学、教案中。学院要求每次教研室活动要确定学术讨论的题目,确定报告人,注重学术交流活动的效果。对教师提高业务水平的要求,激励和推动了教师投身科研的热情。反过来,教师的科研成果又转而为选修课、专业课教学提供了良好的学术基础。学院教师将科研、学术成果融入课程教学,扩大了教学的学术视野,增加了课程的学术深度、学术信息量和对学生的吸引力。1988年初次招生的历史系,以本系教师的科研成果为基础,开设了《回族史》《北方民族史》等选修课程,对主要来自西北地区的学生而言,通过课程学习了解了北方民族的兴衰、变迁和各民族之间的关系,了解了各民族在中国共产党的领导下走向社会主义道路的历史,是初步形成具有特色的课程体系建设的良好开端。

学院筹建领导小组副组长李增林教授,在主要精力投入学院管理工作的同时,坚守三寸讲台,坚持科研工作,学术上成果迭出。他为了使教学内容体现西北地区的地方性和民族性,更是带领汉语言文学系的教师,编撰了《西北少数民族文学作品评析》《写作课论文评讲》,将汉语言与西北少数民族作家文学创作成果、西北语言特色相结合,有利于学生综合素质和能力的开发。

学院鼓励教师将学术研究与西北地区的优势学术资源相结合。宁夏回族自治区和西北地区,是中国穆斯林比较集中的地区。中国实行对外改革开放的政策,加强了同阿拉伯世界的友好往来,密切了彼此之间的经济、文化交流。在国内贯彻执行党的民族政策和政策方面,都需要加强对伊斯兰法的研究。学院法律系王银教授,原本在刑法研究上已很有造诣,有《刑事辩护的理论与实践》《经济犯罪探因》等专著出版,是宁夏地区法学界知名专家。在调到学院法律系工作后,王银教授另辟蹊径,找到了民族地区、民族高校和法学的契合点,专心于《古兰经》和伊斯兰法的研究,很快就取得了可喜的研究成果,连续发表了16篇关于《古兰经》法律问题的系列论文,特别是《古兰经法律问题概述》一文,刊登在外交部主管刊物《西亚非洲》上。该论文获得1990年国家民委社科优秀论文二等奖。法律系陈粹华教授在讲授《中华人民共和国民族区域自治法》课程时,考虑到学院同学大多来自少数民族地区,将来很大可能也会回到民族地区工作,应该掌握各民族自治地方颁布的法规、法令。因此,他特地编纂了《变通法》,这是一部既有理论性又有资料性,既是《民族区域自治法》的配套教材,也可单独作为教材使用的学术成果。

汉语言文学系张鸿才教授,曾任《延安文艺研究》副主编,多年专注于延安文艺研究。调来学院工作后,教学之余,继续沉浸在延安文艺研究之中。他的论文《论艾青在延安时期诗歌创作风格的变化及其他》获首届全国解放区文学研究优秀成果一等奖,编著的《中国解放区文学论稿》也是这方面研究的力作。他花费多年心血编纂的《延安鲁迅艺术学院史料初编》《延安时期主要报刊文艺篇目、条目索引》是延安文艺研究中重要的史料汇编和工具书。他的延安文艺研究成果在西北文艺理论界形成了一定的影响。

学院支持学院教师以自己的专业面向社会开展技术开发、技术服务工作,为地方的经济建设提供了智力支持。学院能源系(筹)研究员冒东奎同志从事新能源领域研究。他的《论太阳能在中国西北地区的应用》《黄土高原上的农村能源综合试验》《论太阳能在中国西北边远地区的应用》等论文在国外期刊发表或提交国际学术研究会,受到国内外专家的好评。冒东奎同志还参与了国家“七五”攻关项目“黄土高原半干旱地区西吉县农村能源综合建设试点”。该项目获得国家科技进步三等奖、农业部科技进步二等奖。1991年,学院牵头,由学院电子工程系教师冒东奎、何伯述等承担了的银川涤纶厂企业能量平衡测试项目,该项目在自治区经委组织的验收会上获正式通过,定为国家一级水平,并于1993年获得国家民委科技进步二等奖。1991年学院电子工程系成立了由田宏毅老师等担纲的“碳化硅的计算机监测、控制与管理系统”课题组,与中宁县碳化硅厂合作对该企业的生产流程进行高层次的技术改造。该课题被列入宁夏回族自治区科委“八五”攻关课题,通过专家鉴定后在认定技术上达到了国内同行列领先水平。

为了鼓励学院教师积极投身科研,为教师科研成果的发表提供阵地,学院于1989年报请国家民委教育司和宁夏新闻出版局批准,创办了《西北第二民族学院学报》(哲学社会科学版)。邱树森教授任学报第一任主编,张鸿才、陈粹华任副主编。为了办好学报,学院在人员、经费上给予了大力的支持。学报在培养院内作者上投入了大量的精力,在学报创刊的头三年,本院教师发表各类学术论文150多篇,占学报发稿数量的80%。学报编委精心组织优质稿源、坚持民族学的办刊特色,办刊水平逐步得到提高,形成了一定的学术影响力。

筹建10年间,学院教师共在各类期刊上发表学术论文500多篇;出版学术专著、译著、各类教材共计50多部;有5篇论文参加了国际学术会议的交流。已完成或正在进行的企业技术改造项目5项。19项研究成果获得省部级奖励,3个项目获宁夏回族自治区高校优秀教学成果奖。1993年学院7个科研课题分别被认定为国家民委及宁夏回族自治区“八五”社会科学重点研究项目,共获得3.4万元的资金资助。另有3个项目列入宁夏“八五”社科规划,共获得9000元的资金资助。

在筹建期间,科研上最值得称道的还是历史系邱树森教授领导的回族学科研团队。邱树森先生1963年从南京大学蒙元史专业研究生毕业,调来学院前任南京大学历史系主任、博士生导师。他在蒙元史、民族史、历史地理等方面均有较深的造诣,编著出版《元朝史》(合著)和《元朝史话》《妥欢贴睦尔传》《新编中国通史》等学术专著24部(种),发表学术论文100多篇,是我国具有较高知名度的中年专家学者。

邱树森先生自1985年就以专家学者的身份参加了学院的筹建工作,1986年被任命为学院历史系兼职系主任,1987年正式调入学院,为学院历史系第一任系主任。邱先生是怀着宽广和高远的学术视野和抱负来学院工作的。正如他所说的:“我是搞北方少数民族史研究的,重点是搞元史,而元代是回族的形成时期,目前国内研究回族还没有真正从元代开始,这是回族研究的薄弱环节。回族学作为一门学科还没有真正建立起来。来西北、来宁夏,就是想和研究回族史的同志一道为建立回族学贡献自己的力量。”在谈到回族史研究学术设想时,邱教授说:“一是在二民院建立回族研究所,从战略上把回族研究的中心争取过来;二是筹建中国回族研究基金会,通过基金会扶持回族研究的刊物、资助学术研究、资料中心的建立,真正把回族学这门学科建立起来,作为西北对外文化交流的通道。”

他认为国内回族学研究基础薄弱,研究队伍没有形成集群与梯队,与国内在蒙古学、藏学、突厥学等领域已达到的学术水准有相当的差距。西北第二民族学院既是民族学院,又建立在回族自治地方,既在回族学科学研究上责无旁贷,又具有区位优势。

邱先生在学院工作期间做了以下几方面的工作。

第一,建立了回族学研究的学术平台。1989年,学院成立了“回族研究所”;1991年由西北第二民族学院回族研究所编辑,出版《中国回族研究》(第一辑)。1990年8月8日—13日,由学院与中国蒙古史研究会、中国元史研究会、宁夏史学会等共同举办的“中国蒙古史研究会、中国元史研究会、宁夏史学会1990年年会”在宁夏银川举行。1990年暑假期间,学院举办了面向全国招收学员的回族研究讲习班。经邱树森教授牵线,中国已故著名历史学家韩儒林的夫人将韩儒林先生的2500多册藏书,捐赠给学院,设立了“韩儒林先生藏书室”。这一系列举动,初步确立了学院在回族研究上先声夺人、志存高远的发展态势。

第二,内联外引,在学院内建立了回族学研究的学术团队,在外发展了与区内外高校、研究部门的学术联系。在学院内,将历史系中的民族史、中国近现代史专业的中青年教师,近期毕业的硕士研究生,以及学院阿拉伯语、中国近现代文学、语言学专业的教师围绕回族学研究的大平台进行了整合。在院外与全国各委属和地方民族院校达成了合作编纂“全国民族院校历史教材丛书”(共24种)的计划。各协作院校公推邱树森同志担任该丛书主编。在1990年暑期举办的“中国回族研究讲习班”,受邀在银川讲学的人员中有南京大学陈得芝、刘迎胜,南开大学杨志玖等区外著名专家学者,也有区内的杨怀中、余振贵等资深回族学研究专家。邱树森教授还在《中国回族大词典》等项目编纂过程中,邀请中央民族大学李松茂、林松来银审稿,同时与历史系师生进行学术交流、开办学术讲座。

第三,策划推进了一批回族学研究的研究项目。1988年邱树森同志牵头申请的课题“西北回族的历史发展及其走向现代化之路”经国家社会科学基金评审通过,获得基金资助。这是学院筹建以来获得的第一项国家社科基金课题。按照设计,该课题是大型系列科研项目,主要由三部分组成:一是回族研究资料整理。包括《元代色目人碑传集》《明实录回族史料汇编》《清实录回族史料汇编》《故宫档案回族史料汇编》等。二是撰写学术专著《西北回族发展史》。系统地研究中国回族的源流、形成、迁徙等历史进程,总结回族在开发中国西北地区过程中的经验与教训,分析回族的思想文化、心理、社会风俗、宗教,探讨回族社会生产和经济生活的特点。三是撰写学术专著《宁夏回族走向现代化之路》。探讨在当前改革开放与经济建设为中心的形势下,如何引导回族人民走向现代化之路。

在学院工作的6年间,在邱树森教授的带领下,学院很快在回族学方面产生了一批有分量的学术研究成果,初步形成了在回族学研究上抢占学术制高点、构建学术高地和重地的态势。回族学研究团队这期间的主要科研成果为国家重点课题《中国回族史》。该书是自20世纪30年代以来中国的第一部回族通史。同时出版的还有《元代色目人碑传集》《中国回族大辞典》。《中国回族大辞典》于1992年12月出版,全书收录词目7042条,是新中国历史上第一部大型的回族学工具书。

除此之外,邱树森同志在学院工作期间,还继续了原已着手的一些科研课题研究,先后完成出版了《中国历代职官词典》《中国史学家词典》和其他学术专著。

邱树森教授作为学术研究中的领军人物,是具有宏大视野的科研项目的设计者和科研团队的组织者,在学院的科研中发挥了重要的作用,是学院学术领军人才在引进上具有标杆性意义的成功范例。

学院在科研工作上初现峥嵘的良好发展势头并没有持续深入地延续下去。到1994年学院正式建院前后,在学院科研工作上具有带头、带动作用的教师,先后调离学院或因年事已高退休,而在此期间学院在高学历、高职称、高水平教学科研人才的引进上举步维艰,学院高水平科研人才晨星寥落、断层明显、后继乏人。在1992年邱树森、李增林获批政府特殊津贴人员后,1993年推荐享受政府特殊津贴人选时,学院于1993年6月30日向国家民委人事司报告:“根据一九九三年享受政府特殊津贴人员的选拔条件,我院暂无合适人选,本年度暂不推荐。”在教师和科研人员中,基本没有形成有影响和活力的科研团队,科研经费匮乏。在科研工作格局上陷入缺乏重大科研项目、重大的科研成果的被动态势。学院科研工作直到90年代末,仍在低水平徘徊。

第四节 小荷初显的教学科研支撑服务体系

西北第二民族学院在筹建工作基本停滞的十年间,以原宁夏民族公学所提供的基本设施为依托,在财力十分有限的条件下,面对招生专业、在校学生逐步增长的压力,在图书资料、实验室电教馆建设、后勤服务和校园安全保卫工作方面,白手起家,逐渐积累,基本上保障了学校的教学和科研工作需要。

一、校园设施建设

学院在基本建成的校园内,完善了园区道路建设和绿化、美化工作。除在建成的校区内植树外,学院为使已征用的土地不因基本建设停顿而荒芜,由学院领导带头,每年都举行全民植树活动,筹建十年间累计植树近30万株,昔日的荒滩逐渐被绿色植被覆盖。学院还投资3万元修建了300米的标准跑道田径运动场(含足球场)、篮球场、排球场等运动场地,为进行体育教学和开展群众体育活动创造了基本条件。

二、图书资料建设

在筹建当年,西北第二民族学院为满足教学科研对图书阅览的需要,在无图书馆馆舍的情况下,在原宁夏民族公学教学楼(总面积7583平方米)内,暂时占用一楼3间教室,设立了藏书库室和图书借阅服务台。在教学楼二楼,占用教室分别设立了3个学生、教师的报刊阅览室,订阅各种专业期刊、报纸700多种。图书馆机构在筹建之初,一度指定了临时负责人,后由学院教务处代管图书馆的工作,在图书馆内成立了办公室、采编部、阅览部等三个科级机构。1986年2月正式成立图书馆的领导班子。院党发[86]003号任命陈仁为学院图书馆副馆长,主持图书馆工作。

学院为了统筹图书馆和系图书资料室工作,于筹建之初成立了“西北第二民族学院图书馆工作委员会”。后根据1987年6月全国高校图书馆工作会议精神,于1987年年底更名为“西北第二民族学院图书、情报委员会”。学院筹建工作领导小组副组长李增林同志担任学院图书、情报委员会主任。学院图书馆是“全国民族高校图书、情报委员会”和“宁夏高校图书、情报委员会”成员馆。

学院在筹建之初,一次性购入4万多册专业图书。因专业图书编目人员的缺乏,图书编目进度缓慢,已采购图书一度严重积压。针对这种状况,学院一方面动员当年新分配来校工作的大学毕业生,经过短期培训后,协助图书编目工作,另一方面从学院创收留用资金中拨出少量经费,作为对编目人员超工作量的奖励资金。经过加班工作,图书馆在新生入校前,大体上完成了采购图书的编目上架,以供师生借阅。到1987年年底,学院图书馆已购入各类专业藏书8.5万余册,其中7.6万余册实现了上架流通。1993年年底,学院图书馆和系资料室藏书总量近15万册。书库和阅览室平均周开放时间在40小时左右,初步形成了一定的服务能力,基本满足了学院教学科研工作的急需。

1987年11月,学院召开“图书、情报工作委员会(扩大)会议”,专门研究了今后学院图书馆和系资料室建设问题。会议为今后图书资料工作确定了基本的工作方针。

第一,要充分认识图书馆和系资料室在学院办学中的地位和作用。会议认为,国家教委把藏书量作为验收、审批高校的标准之一,表明图书馆是高校办学的一项重要条件。高校的图书馆和系资料室是为教学科研服务的学术性机构,是教学、科研的有机组成部分。这一特征决定了高校图书馆既具有教育职能,又具有情报职能。

第二,图书馆要逐步完善各项规章制度,加强内部团结,实行定量工作考核和目标管理。要努力增强职工的责任感,提高工作效率,向主动服务的方面发展。要积极开展新书推介工作,要努力创造条件,成立工具书阅览室和情报研究室,开展情报咨询和交流业务,并承担面向学生的文献检索课程的教学工作。

第三,继续加强图书馆和系资料室的藏书建设。学院在基金上继续支持图书馆和系资料室的藏书建设,并筹集款项解决如《四库全书》等大型文献资料的购藏。各系的资料室建设要充分考虑专业特点,突出资料的学科性与专业性。图书馆要加强与兄弟院校和科研机构、公共图书馆的联系与交流,建立馆际互借与合作关系,打通教学科研文献资料的搜集渠道。

1990年,学院以填补西北第二民族学院附中基建缺项,向国家民委申请建设附中图书馆,得到了国家民委的支持。1991年1月中旬,学院附中图书馆通过验收,交付使用。图书馆建筑面积2640平方米。时任国家民委主任杨静仁同志为图书馆题写了馆名。新建附中图书馆的三楼,临时作为学院行政办公用房。一楼为采编部、书库和借阅处,设计的夹层书库可藏书27万~30万册。在二楼分别设置了期报刊、工具书、过刊等阅览室。阅览室共设置6人阅览桌30张,4人阅览桌20张,最多可接待260名师生入馆阅览。于1991年5月13日正式对读者开放。附中图书馆的建成与投入使用,在一定程度上缓解了学院教学、行政用房紧张的状况,改善了师生的借阅、阅览环境。

1993年6月召开了全院的图书情报工作会议,学院院长、学院图工委主任李增林教授到会并作《为进一步推动我院图书情报工作而奋力前进》的报告。报告从6个方面全面阐述了图书情报工作在高校教学、科研中的重要作用。要求学院的图书情报工作要规范化、制度化和一体化。会议通过了《西北第二民族学院图书情报工作委员会暂行条例》《西北第二民族学院图书采购规则》等4个规程条例。

但就筹建期间的图书馆状况来看,馆舍狭小、设施简陋与学院师生规模逐年增长的矛盾;文献资源匮乏、文献载体单一、服务能力不足与学院师生教学、科研工作需求之间日益增大的矛盾;以计算机、互联网等为代表的信息技术革命对图书馆工作的挑战与图书馆在信息技术方面硬件投入不足、技术人才匮乏、观念滞后之间的矛盾,是困扰学院图书、情报工作的主要问题。

三、实验室与电教馆建设

西北第二民族学院作为以工科为主或以工科为学科特色的民族高等院校,实验室建设无疑具有十分重要的地位。在学院校园基本建设规划和1985年的专家学者座谈会上,都十分显著地强调了实验室建设的重要意义和重要地位,对实验室的设置、布局、工艺、设备水平要求都做了精心的设计与安排。但限于学院基本建设停滞的影响,实验室场地不足、设施设备缺乏、实验项目特别是创新性实验项目开展困难,实验室专业技术人员严重缺乏,都是制约学院实验室建设和水平提升的重要因素。但学院在筹建期间仍挤出有限的财力资源,投入实验室建设。到1994年,学院共有教学仪器、设备近900台(件),仪器设备价值近200万元。前后建设了面向学院各教学单位服务的电教馆、语音室。在法律系建设了刑法、法医实验室和模拟法庭;在汉语言文学系建设了摄影实验室;在电子工程系建设了微机实验室、电工实验室、模拟实验室、数字电路实验室、普通物理实验室、拖动实验室等。这些实验室的建设基本满足了教学工作的需要。

其间,学院还利用电子工程系具有的专业人才优势,成立了技术开发中心,并且与北京大学计算中心合作成立了西北电子电脑技术开发公司。学院技术开发中心一度进入银川市高新技术开发区,开展了轻印刷系统的开发,为宁夏回族自治区人民政府办公厅机要印刷厂等单位安装、调试了全套印刷系统设备,培训合格的操作人员。这一方面是学院把教学科研中实验、实践、创新与社会需要相结合的尝试,也具有时代的特点。这些具有企业色彩的“中心”在浪潮过后并没能发展壮大,均逐渐归于消亡。

四、后勤服务、财务保障与校园安全保卫工作

学院筹建之初,周边一片荒芜,基本上没有商业物业服务网点。师生所需要的生活服务,特别是餐饮服务,基本上依靠学院在校园内提供。1985年8月,学院设立膳食科,在清真食堂开业1年后,又新增设了汉民食堂。1991年,又在清真食堂西侧,增设了面积300平方米的教工餐厅。学院还设立了学生浴室、开水房、小卖部、洗衣房、理发室等设施,为师生提供基本的生活服务。

学院食堂运行初期,存在设施简陋、食堂炊管人员数量不足、缺乏高校食堂管理经验、食堂长期亏损、学院需长期提供补贴、菜饭质量有待提高等诸多问题。这些问题的长期发酵,致使1986年6月21日,在学生中引发了学院历史上的第一次大规模群体性事件。当天全院约250名学生,于6月21日中午开始集体罢餐。学院领导对这起事件十分重视,在分析“罢餐”事件起因后,认为虽然因内部矛盾,有食堂人员在学生中散布流言,挑动学生情绪的情况,但学院后勤服务工作存在的问题是引起罢餐的主要原因。学院一方面真诚面对学生做深入细致的情绪疏导工作,同时组织各系、处室负责人、班主任分别深入教师、学生宿舍,主动征求同学们对食堂管理工作的意见和建议,对伙食质量和价格做出慎重的承诺,澄清并消除流言的影响。学生于第二天早餐时间恢复在学院食堂就餐。另一方面,学院先后十几次研究食堂的管理工作。分析了后勤服务管理上的症结,认为改革行政型、经验型管理模式和办法,建立科学化、制度化的管理新模式是提高服务水平和质量的根本出路。学院加强了总务处的领导力量,确定了总务处主要负责人分管食堂工作的领导机制。院领导不仅经常和学生一起进餐,而且定期下食堂检查伙食。在对食堂炊管人员严格要求、督促检查的同时,在工作、生活上予以关心、照顾,调动炊管人员的工作积极性。学院在学生中成立了“伙食委员会”,每月召开一次定期会议,了解、征求学生对食堂工作的反映和建议,评估食堂的服务和饭食质量,推动了学院后勤服务工作的大整改、大提升。

第一,炊管人员队伍建设得到加强,业务素质有了提升。理顺了对食堂员工中临时工的管理体制,建立了稳定这部分员工职业预期、激励他们工作积极性的管理机制。加强了对炊管人员的业务培训。一方面请二级厨师进学院对学院炊管人员培训,一方面派出炊事人员到银川的餐饮服务名品店进行业务进修培训。大部分炊管人员的专业技术能力有了较大的提升。

第二,加强基础制度建设,实行科学管理。学院从建立健全基础的规章制度入手,先后制定了膳食科岗位职责,并按各岗位炊管人员制定了岗位责任制度、料材出入库管理制度、安全卫生检查制度、考勤管理及炊管人员考核办法、饭菜质量标准等制度。按照制度要求,实行“三天一小查,七天大检查”,推动炊管人员树立起遵守规章制度的自觉性。加强了对料材和票证的管理,堵塞了财务漏洞。在饭菜质量有所提高的同时,食堂的财务管理做到收支平衡、略有结余。学院还积极探索后勤部门建立与市场经济相适应的、由管理福利型向服务经营型的模式转变。

第三,端正服务思想,改进服务态度,提高服务质量。学院回汉食堂的主食品种由过去一两种增加到五种以上,除了过去的馒头、花卷、米饭外,还增加了炒面片、捞面、饺子、面包、糖酥馍等品种,每逢节假日开设特色单炒。每周周一、三、五开设夜宵服务,满足了师生对餐饮服务的要求。学院总务部门还利用冷库对肉、菜进行储藏,调节了淡旺季的价格波动。学院还定期公布市场主要副食品价格,让学生了解、监督食堂的价格形成机制。

通过这一系列的整改活动,学院的食堂管理工作有了较大起色,师生对餐饮质量和服务水平的满意度均有较大提高。在1987年宁夏回族自治区教育厅组织的全区高校食堂评估中得到好评。

筹建十年中,学院在总务处下设财务科,负责学院的财务管理和服务工作。由于机构不健全,专业人员缺乏,财务管理一度是学院工作的薄弱环节。1985年,国家民委财经检查组曾对学院财务工作中存在的“总账不平、明细账不明、往来账不清”等问题提出严肃的批评。学院领导对国家民委的批评十分重视,下大力气,充实调整了财务人员,组织财务人员认真地学习国家的财务制度和法令,制定印发了关于严格财务开支、预算外资金管理、内部审计等五项制度规定,并派人到中央民族学院等兄弟院校学习先进的管理经验,有效地改进了财务工作。

为了加强校园安全保卫工作,1985年11月25日学院决定组建成立综合治理领导小组、普法教育领导小组和治安保卫委员会。以上三个机构、一套人马,由李衡昌担任主任(组长)。

学院于1986年成立保卫科。保卫科隶属学院办公室(代管),同时招收6名退伍士兵组建了校卫队。1994年,学院成立保卫处。1994年8月18日院党委发[1994]第017号文件,任命余世伦为学院保卫处处长。保卫处(科)的同志认真研究学院的安全保卫形势,分析排查安全方面的隐患,与银川市有关方面联系、商讨制定区域联防协议,整顿优化校园周边治安环境,深入开展校园治安的综合治理,确保了在十年筹建期间,校园内没有发生师生重大伤亡事故和重大安全责任事故,保证了校园内的一方平安。

第五节 宽严相济慈爱友善的学生工作

在1984年秋季,学院首届学生入学前后,学院即着手设立符合、适应新时期学生工作管理机构,探索学生工作的新内容和新方法,制定学生工作的规章制度,建立和完善学生教育、管理工作的工作体系,使学生工作逐步走上正常运转的轨道。

1985年,学院在教务处下设学生科,负责学生学籍、奖学金、学生的德育教育、考勤管理、宿舍管理等有关方面的管理工作。1993年,针对在校学生逐年增加的情况,学院成立了学生处。1993年12月6日西北第二民族学院院党发[1993]第36号文件,任命李晓宁、赵福祯为学生处副处长。

1984年9月,首届学生报到入学工作完成后,学院临时党委马上召开会议着重研究学生管理工作。各系负责学生工作的领导同志几乎是逐个介绍了首届121名新生的情况,包括家庭背景、个人学习或工作经历、兴趣爱好、组织活动能力,等等。在全面了解把握新生的政治状况、学习能力、社会工作组织能力、服务意愿等后,遴选得力人员,组建第一届学生会组织。通过学生会,沟通联系广大学生,倡导学生自我管理、自我教育、自我服务,增强学生自立、自律、自强的意识和能力。学院定期组织学院学生会组成人员的增补、改选工作,学生会的工作得到不断加强和提高。

1985年,学院成立西北第二民族学院共青团工作委员会。1987年11月24日—25日,西北第二民族学院首届团代会召开,会议选举产生了学院团委的组成人员。下设组织、宣传、外联、文艺、体育等委员。

学生处(科)、学生会、团委三位一体,架构起学院学生工作的工作体系。

1986年,根据中共中央、国务院批准的《国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》精神,学院围绕新型民族高等院校办学方针、办学目标,创新工作方法,形成了学生工作的基本思路。

一、在新的历史条件下,始终把握正确的政治方向,在青年学生中牢固树立党的基本路线不动摇,是学生工作的灵魂

学院临时党委认真分析学生的思想状况,认为学院很多同学能够从理论与实践的结合上认识并坚持党在改革开放时期的基本路线的重要意义。大部分同学能从自己家乡的变化、群众生活的改善、中国综合国力的提高等现象上,从朴素的感情出发,拥护党的改革开放、坚持四项基本原则的基本路线,但思想缺乏坚实的理论引导,容易在复杂的局面和各种社会思潮的冲击和影响下,动摇对党的基本路线和四项基本原则的信念。学院临时党委明确了对学生的思想政治工作必须坚持正面教育为主,引导学生理性地分析和看待改革开放进程中社会上出现的消极、丑恶现象,理性地表达自己的诉求,思想政治工作的目的是巩固安定团结的局面,促进学院各方面事业健康发展,促进教学水平和教学质量提升,努力维护正常的教学和工作秩序。

二、创造宽松和谐、鼓励创新的学生成长、成才环境

学院鼓励在学院内形成领导、教师、教职工与广大同学建立平等、相互尊重、相互体谅的新时期师生关系,创造条件让学生管理自己。提倡和鼓励学生举办讨论会、辩论会、演讲比赛等活动,引导广大同学就理论、政治和社会科学的一些热点问题展开讨论、辩论。成立了由学生代表参加,或由学生自主管理的学院伙食委员会、学生教室、宿舍管理小组。成立了由学院引导、老师指导、学生为主开展活动的学生社团,创办校园刊物等。据1996年年中统计,学院学生社团总数达到18个,社团成员总人数近800人,占全院学生总数的43%。

学院要求负责学生管理的辅导员、班主任要充分尊重学生、以平等的态度来建立和处理师生关系。对学习有困难的同学要给予同情心并多加关心,在严格要求、严格管理的同时,取得同学们的理解、信任和支持。综合来看,筹建十年期间,是师生关系最密切、融洽的阶段。这固然有校园规模小、师生容易接触等因素,但这也与学院领导大力倡导、教师努力工作和实践所形成的好的学生工作作风是分不开的。

学代会是实现学生自我管理、自我教育、自我服务的重要机制和渠道。从筹建到1994年,学院共召开四次学生代表大会。在1994年第四次学生代表大会上,制定了《西北第二民族学院学生会章程(草案)》。大会代表认真讨论了《西北第二民族学院学生会章程(草案)》,就历届学生会工作的成绩和不足,学院在办学和管理上存在的问题以及学生会沟通学院和广大学生,促进学院教学质量的提升和管理工作上台阶等进行了热烈的讨论。

学生干部是实现学生自我管理、自我教育、自我服务的重要力量。为了提高学生干部的素质,学院于1993年10月举办了首届为期一周的学生干部培训班。培训班上,学员们学习了团中央书记李克强同志在共青团十三届一中全会上的讲话,对学生会工作的重点、难点和工作经验进行了培训和交流。学院学生处领导就学生会干部如何参与宿舍管理和校园管理作了专题讲座。学院党委书记李衡昌同志在结业典礼上做了重要讲话,他要求广大学生干部努力从多方面提高自身素质,发挥模范带头作用,率领广大同学积极参加校园基础文明建设活动。

三、严格管理,从严治校

在筹建阶段,学院在校学生规模从最初的200多人发展到1200多人,共有26个民族。学生民族成分不同,生活习惯各异。从学院录取新生的层次来看,容易对中学阶段的管理产生“逆反”心理,在进入大学后失去对更高学术专业目标的追求,从而产生懈怠、放纵等补偿性心理。学院从学生入学之始,就毫不放松地从思想、生活作风、集体观念和组织纪律性、刻苦学习精神等方面进行严格的训练和作风养成教育。在尊重学生的基础上,教师的严格要求与训练,学生的自觉性作风养成,是科学进行学生管理工作的关键环节。尊重学生与严格管理是辩证统一的。对学生的引导、教育与行政处罚等学生工作手段必须有机地结合起来。

学院给当年入学的新生发放了《学生手册》。该手册包括《高等学校学生行为准则》《学籍管理实施细则》等18项规章制度。学院要求每学期都要组织学生学习和讨论手册。学院一方面对学生中涌现的拾金不昧、英勇救人、乐于助人等具有引领作用的先进典型(如1988级学生在学雷锋活动中,成立电器维修义务服务小组),大张旗鼓地进行表彰和奖励。同时对学生中行为不端、严重违反校规校纪、不能正确处理恋情与学习的关系而严重影响学习贻误终身等反面典型,进行了曝光与严肃的纪律处分,起到了教育与警示全体同学的目的。

在1987级新生入学之初,当时学院并不是军训试点院校,但从增强学生国防意识、养成军人般的组织纪律观念和吃苦耐劳精神出发,学院党委和行政决定,对87级新生进行两周的军训。同学们在部队教官的精心指导下,进行了中国人民解放军“三大条令”和队列、操枪等的项目学习与训练。军训锻炼了同学们的意志,增强了组织纪律性,提高了独立的生活自理能力,促进了作风的转变和良好习惯的养成。

四、学生管理工作的重要目的之一是树立团结进取的校风,建立严谨、求实的学风,是不断提高教学质量、提升学院办学水平的重要保障

对学生除反复进行专业思想教育、端正学习态度外,学院还严格课堂纪律,实行了由任课教师与学生干部同堂考勤的“双考勤”制度。对个别严重旷课,破坏校规校纪并屡教不改的学生,学院按照《学生学籍管理条例》果断、坚决地进行了纪律处分。学院还十分重视严格考试纪律工作。考试时强调坚持实行单人单桌、双人监考的制度。对违反考试纪律者,分情况给予相应的纪律处分。学院强调要把好学生的升、留级关。学生每学年经补考后仍有2门主干课程不及格者,必须留级;补考后仍有3门主干课程不及格、或逐年累计4门主干课程不及格者,予以勒令退学。实践证明,严格考试纪律和把好升、留级关,对培养学生良好的学习风气起到了促进作用。

改革奖学金、助学金的发放办法。学院从1988级新生开始实行新的助学金管理办法,适当扩大了奖励比例,把助学金与学生的学习成绩、思想品德、遵纪守法、不得有抽烟酗酒等不良嗜好挂起钩来,激励了学生的学习积极性,对树立良好的学风、校风具有正面的引导作用。

五、校园文化建设和社会实践活动是学生工作内涵的深化与外延的扩展

学院克服校园文化活动设置简陋的困难,努力在校园内培植健康有益的民族文化氛围,陶冶学生积极向上、文明礼貌的精神气质。1986年,学院举办了第一届“创新杯”篮球赛;1987年,学院除在校内举办第一届田径运动会,还举办了首届象棋比赛和冬季越野赛。1990年,在田径等单项赛事活动的基础上,整合、扩展为包括田径、足球、篮球、排球、乒乓球比赛和象棋、围棋等棋类比赛共43项赛事历时20天的全运会。学院还于1987年在学生中成立学生乐队与民族歌舞队。学院合唱队在1989年国庆四十周年之际举行的银川地区“歌唱社会主义祖国”和青少年迎国庆“三热爱”歌咏比赛中,分别荣获二等奖和大学组第一名。学院临时党委和筹建领导小组特地召开表彰大会,对合唱队予以表彰和奖励。

为了增进学院各民族同学对中国多民族文化的了解,加强民族团结,激发各民族学生振兴民族文化的使命感,学院于1988年5月举办了第一届“民族文化荟萃周(民族文化节)”。这次活动内容丰富,有民族文化荟萃展、科普、民族知识等内容的知识竞赛和民族歌舞大奖赛以及演讲比赛、影评比赛等。民族文化荟萃展室,犹如一幅精心构思的图画,将学院的总体规划、发展前景、各民族学子在学校的学习生活情景,以及各民族和民族地区绚烂多姿的风情进行了生动、真实的描绘。将体现时代精神、民族特点和地方特色的民族歌舞大奖赛,以健康向上的内容和丰富多彩的形式,再现了民族民间歌曲的无穷魅力,展示了各民族舞蹈的飘逸灵动和绚烂多彩。宁夏电视台对这次活动进行了全面采访和报道。

学院积极利用校外文化资源,丰富师生的文化体育活动。组织学生参加银川地区高校“五四”游园活动,各种纪念节庆的歌舞、歌咏比赛,书画、摄影展览和大型游艺晚会。学院团委还与宁夏农学院、宁夏医学院开展学生之间的联谊活动。这些活动,在一定程度上丰富了学生的文化生活,陶冶了学生思想情操,促进了学生整体素质的提高。

学院于1987年始,利用暑假组织学生开展社会调查与实践活动。社会调查与实践活动主题鲜明,有在革命老区延安、盐池追寻先烈足迹,进行艰苦奋斗革命传统教育活动;有在新时期立志创业成才的主题活动;也有深入西部贫困农村,了解农村经济现状、计划生育与人口问题、农村义务教育和扶贫工作情况,为即将到来的中国西部大开发进行的田野调查活动;还有如法律系组织的与法律专业教育紧密相关的在基层法院进行的司法实践活动。学院及时对社会调查与实践活动的成果进行了总结,召开了学生暑期社会实践活动汇报会,请参加了暑期社会实践活动的同学介绍参加活动的收获和体会。学院将遴选的优秀实践调查报告,推荐给了宁夏回族自治区团委和团中央。学院认准了社会调查与实践活动是一条大学生在专业教育之外,在更广阔的社会大课堂里成长、成才的重要途径,决定沿着已开拓的路子,坚持把社会实践作为大学生的必修课。学院团委在筹建阶段两次被中宣部、国家教委和共青团中央授予“大学生社会实践先进集体”光荣称号。

第六节 艰苦奋斗民院精神的孕育

在学院缓建、停滞阶段,学院临时党委和筹建领导小组服从国家大局,没有因暂时的困难怨天尤人、消极等待,而是面对现实、着眼未来,积极主动为学院的未来大发展打好基础、练就内功;在十年困难办学条件下对民族教育事业的坚持和坚守,在其背后,是一种强大的精神力量。学院在各个阶段对学院的精神曾有过不同的概括。1989年学院筹建领导小组副组长李增林教授在校报创刊号文章《任重道远 前程广阔》中说:“我院的培养目标是,为西北地区培养‘四有’、‘五热爱’、具有‘两个精神’(为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神),社会主义现代化建设实际需要的少数民族政治文化干部和科学技术专业人才。”学院党委书记李衡昌同志在1992年中共西北第二民院第一届委员会上的报告中提出:学院临时党委自成立8年来,发扬了“艰苦奋斗、积极进取”的精神。在正式建院后,1999年新一届学院领导班子,站在学院大发展的新起点上,抚今追昔,重新审视和提炼学院精神,最后将学院精神凝练为:艰苦奋斗,同舟共济,求真务实。在学院各个发展阶段对学院精神的总结和凝练中,最核心的都是“艰苦奋斗”的精神。这是学院在艰难创业阶段形成的最宝贵的精神财富。追寻西北第二民族学院“艰苦奋斗”精神的孕育和光大过程,可以从以下四个方面追寻其形成的历史轨迹。

一、“艰苦奋斗”是学院在创建初期面临发展困境的一种必然选择

学院筹建初期,面临着国家对经济进行重大调整,大幅度压缩基本建设投资规模,东部地区在改革和开放方面先行先试,因而对西部在人才、资金和发展空间等形成挤压抽取效应。应该说,西部高校都面临着这种竞争的压力,只是对于西北第二民族学院这样没有办学积累的新建院校而言,财力方面的压力就更大些。新建院校,万事开头难。学院各部门在经费使用上,本着艰苦创业的原则,一切从简,精打细算,过紧日子。“艰苦奋斗”,成为学院创建初期的必然选择。

艰苦奋斗,首先具有物质层面的含义。在物质层面上,艰苦奋斗指不畏艰苦,以“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”的乐观精神,勇于面对困难、在艰苦环境中磨炼自己意志。就像有的退休老同志所回忆的:为了节省经费,学院不与其他单位攀比接待服务规格,但尽可能由接待人员的热情和辛劳来展示学院的精神面貌。学校没有招待所,但有接待任务就必须在校外安排食宿。学院每年计划用于接待的经费只有几千元。为了安排一个像样又省钱的房间要跑多家宾馆、招待所去比较价格和服务。学校仅有两辆快报废的伏尔加小轿车,常常不够用,有时不得不陪着客人去坐公交车。土地征购和垫土方的工作,通常是花大钱的项目。学院的应对之法是“一省二免”:“一省”,即能不花就不花,能省多少就省多少。如垫土方每立方米3.10元,是同行业中最低的。以118万元的投入,拿下了校园近900亩的土地征购和垫土方。“二免”,即争取区、市有关部门的理解和支持,尽量争取减免校园基本建设方面的行政收费项目。长期在艰苦环境中的磨炼,在民院的教师、干部队伍中形成了不崇尚奢华、不搞花架子,工作中追求高效率、高效益的作风。一分投入,能形成两分收获。

二、艰苦奋斗精神的升华

破除“钱多好办事、钱少难办事、没钱不办事”的消极思想,强化昂扬向上、主动作为的精神斗志。这种精神的升华首先来源于全体民院人对民族高等教育和西部大开发的历史使命感和坚定信念。作为一种民院精神的“艰苦奋斗”重在奋斗,贵在进取。苦熬不如苦干,穷则思变。它表现为一种奋发向上、一往无前的精神状态,一种刻苦钻研、勇于攀登的坚强意志,一种开拓进取、蓬勃向上的精神风貌。为了民族高等教育事业,为了西部美好的明天,不怕任何困难,不惜牺牲个人的享受,不计个人的一时得失,而顽强奋斗,矢志不渝。

“艰苦奋斗”就是要抢抓机遇,锐意进取,坚持用发展观解决前进道路上存在的问题。努力做到奋发有为,大有作为。学院的党政领导多年来坚持与广大师生同甘共苦,将宝贵的资金投向学院的建设和办学的需要。教学急需、社会实践、教学实习等教学环节的经费该投入就舍得投入,办公、接待经费能节省就尽量节省。西北第二民族学院的感受就是:发展是凝聚人心、鼓舞干劲、激励开拓创新最好的催化剂。

1998年年底,随着在校生的增长,图书馆面积狭小,能够提供的阅览空间日益紧张,功能不完善的矛盾日益显现。当时学院新建学生宿舍落成,一部分同学搬往新宿舍,暂时空余了十几间的学生旧宿舍。学院党政领导毅然决定,党委行政机构立即搬迁到学生旧宿舍办公,腾出此前由党委行政占用的图书馆三楼,暂时缓解图书馆场地紧张的矛盾。学院党委行政的“让房”,感动了图书馆的全体职工。大家在学院基建、网络中心同志的协助下,当年寒假几乎一天都没休息,一鼓作气完成了图书馆的扩容改造。扩大增设了阅览室,实现了期刊、工具阅览室的开架阅览。完成了图书馆的互联网布设,新建了电子阅览室、视听中心,并立即着手进行了图书馆自动化系统的建设。

学院各届党政领导班子和领导成员在“艰苦奋斗”精神上率先垂范,赢得了全院各族师生的信任和支持,推动了学院事业的发展。

三、艰苦奋斗是校风建设中非常重要的一环

学院的学生就其来源来说,很大比例来自于民族地区,就其就业取向而言,学校在鼓励学生志在四方的同时,也认识到很大比例的学院毕业生会到民族地区、基层等比较艰苦地方为改变这些地方的落后面貌而奋斗终生。这也是民族高等院校的历史使命和时代责任。在校风建设上强调“艰苦奋斗”,就是在学生人生观、价值观的养成教育中不断注入自强不息、奋发进取、百折不挠、开拓创新的精神,树立不畏艰难困苦、以艰苦奋斗为荣的信念,更注重精神境界、精神追求、价值选择、行为导向的意义。这些都是当代大学生塑造自立自强品质所必备的条件。学院利用身处西部革命老区的特点,请老前辈宣讲延安精神,组织学生访延安,思考延安精神,组织学生到老区盐池,用艰苦的现实体验,培养学生艰苦奋斗、立志改变老区面貌的创业精神。启发同学从老区的干旱贫瘠想到在校园生活中节约每一滴水、每一度电,这种教育活动的启发和良好人格养成作用是巨大的。

1991年组织学院师生观看电影《焦裕禄》后,院党委立即倡议师生撰写影评,思考新时期“焦裕禄精神”与大学生如何弘扬自力更生、艰苦奋斗、奋发图强,改变西部落后面貌的使命感。雷锋精神和学雷锋活动,是每年校园活动中最重要的乐章。学院在校园中大力推动学习孔繁森的活动,启迪当代大学生树立正确的人生观和价值观。艰苦奋斗的精神通过这些活动,春风化雨,滋润了一代又一代学生的心田。在学院的毕业生中涌现了很多扎根基层、立志奉献的优秀人物,通过他们,民院的艰苦奋斗精神也走出校园,成为影响和改变社会风气的重要精神力量。

四、艰苦奋斗的民院精神在发展中发扬光大

当学院发展逐步走上正轨、办学条件明显改善后,学院党政领导深深感到,各级干部密切联系群众,与群众同甘苦、共命运、心连心的政治本色不能变。

“艰难困苦、玉汝于成”正是学院十年奋斗的写照。西北第二民族学院靠艰苦奋斗,筚路蓝缕、难关越过、坎坷踏平。但展望学院的发展,以后各届学院领导均感到,即使办学条件改善了,但“艰苦奋斗”的精神不仅不能丢,而且要不断发扬光大。学院领导经常说的三句话是:二民院再难,没有西南联大难。二民院再有钱,你在民委院校中仍是家底最薄的,更是富不过北大清华;香港科技大学的创建比二民院还晚了几年。西北第二民族学院凭什么超越、凭什么创建一流、追求卓越?说到底,最根本的精神力量就是在民院阶段形成的“艰苦奋斗”精神。传承和弘扬这种精神是学院发展更上层楼的保证,是学院永远不能丢弃的核心价值。

2004年10月,20周年校庆刚过,学院党委书记谢玉杰发表《以学科建设为中心,打造核心竞争力,开创二民院历史发展的新阶段》的文章。谢玉杰认为:“西北第二民族学院经过二十年的发展,有了一定的前景基础。但学院发展真正困难的时期,即练好内功,提升学科水平的阶段刚刚开始。这个阶段的工作,任务更重,困难更大,而且很难做到立竿见影。因此,更要提倡卧薪尝胆的精神。这是我们赖以起家的同舟共济、艰苦奋斗精神的必然延伸。”

创业艰难不畏艰苦,事业发展更要敢于吃苦。学院领导经过反复酝酿,将民院精神归纳凝练为“艰苦奋斗,同舟共济,求真务实”十二字。这是艰苦奋斗精神在学院新的发展时期的综合体现,已经成为北方民族大学新的发展时期的信念支柱,精神的力量使学院在顿挫和曲折时矢志不移,在发展中抢抓机遇,争创一流。

共同经历了建校初期磨砺的一代人,回首学院创建的艰苦史,看着学院事业发达兴旺的景象,展望学院日新月异的未来,倍感光荣。欣慰感和成就感油然而生,共同的经历,共同的奋斗,集体的荣誉感构成了同舟共济的心灵罗盘。正如学院谢玉杰院长在第二届教职工代表大会上的工作报告中所阐述的:西北第二民族学院的发展靠全院师生员工的艰苦奋斗,自力更生,走自己的道路,创自己的业绩。正因为如此,才在艰难困苦之中激流勇进。也正因为如此,才形成了二民院的凝聚力,才增强了我们的自信、自强、自立的意识。这是我们宝贵的精神财富。

春风化雨,学海汪洋,各族儿女扬帆远航。八风不动,心雄万里,芳菲校园凤翥龙翔。让艰苦奋斗的民院精神永远昭示后人,启迪未来,照亮学校前行之路。